高校畢業(yè)論文查重不僅是高校畢業(yè)管理工作的重點(diǎn)，也是防止學(xué)術(shù)造假和學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng)的有效手段，但是對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不知道如何進(jìn)行，因?yàn)樗麄儗?duì)高校畢業(yè)論文檢測(cè)的了解很少。實(shí)際上，在實(shí)現(xiàn)底稿后，只需邏輯和框架都沒(méi)有問(wèn)題，就需要進(jìn)入論文檢測(cè)環(huán)節(jié)，那么本科畢業(yè)論文如何完成檢測(cè)呢？

在檢測(cè)中，首先要了解檢測(cè)系統(tǒng)的工作原理和工作機(jī)制，對(duì)于權(quán)威、萬(wàn)方、papertime等檢測(cè)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)容量大，級(jí)別高，實(shí)時(shí)性好，這樣可以保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性。該系統(tǒng)以12個(gè)字符為一個(gè)小單元，自動(dòng)將提交的論文分割成段，通過(guò)片斷模糊法對(duì)論文的復(fù)制率進(jìn)行分析，如果某個(gè)小段觸發(fā)了連續(xù)重復(fù)，就用紅色標(biāo)記。每個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)單位字符的要求不一樣，大多數(shù)都是13個(gè)字符左右，很少有字符表示檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

一旦獲得檢測(cè)報(bào)告，如果檢測(cè)率高于學(xué)校要求，首先要降低檢測(cè)率。本文降重比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，標(biāo)紅一段為重點(diǎn)修正之處。為了不影響論文的邏輯和思路，建議我們不要通過(guò)直接刪去標(biāo)紅的段落，先看一下學(xué)生自己的論文大綱，根據(jù)大綱要求進(jìn)行信息修改，并圍繞研究論文的核心論點(diǎn)優(yōu)化設(shè)計(jì)修改，確保數(shù)據(jù)中心清楚。假設(shè)真的無(wú)法自己降低重復(fù)率還可以使用papertime智能降重，可以幫助大家初步的降重。

有些學(xué)生在完成論文檢測(cè)后，用翻譯軟件修改論文，先譯成英文，再譯成中文，效果確實(shí)很好，也可以達(dá)到降重的目的，但是論文的思路比較生硬，對(duì)上下文的銜接和轉(zhuǎn)換有嚴(yán)重影響，句子、段落之間相互獨(dú)立，不能保證連貫一致。

其實(shí)校驗(yàn)論文并不像大家說(shuō)的那么難，只是需要花時(shí)間，如果有詳細(xì)的校驗(yàn)報(bào)告，可以按照校驗(yàn)報(bào)告中的重復(fù)率比例進(jìn)行修改，不要偏信某些技巧，最后祝大家順利畢業(yè)！

因此為了更加保險(xiǎn)更加穩(wěn)妥的通過(guò)論文查重，我們最好是使用其他比較劃算的論文查重系統(tǒng)提前檢測(cè)自己的畢業(yè)論文，這樣能夠比較明確的知道自己畢業(yè)論文的重復(fù)率，也能更方便的修改畢業(yè)論文，而且后續(xù)可以更加有效的運(yùn)用學(xué)校提供的學(xué)術(shù)。

問(wèn)：大學(xué)畢業(yè)論文查重是如何進(jìn)行的呢？