在之前的知網(wǎng)系統(tǒng)里面沒(méi)有這個(gè)庫(kù)，以往知網(wǎng)系統(tǒng)把聲明、目錄、參考文獻(xiàn)自動(dòng)排除，不算作正文查重，并根據(jù)目錄和參考文獻(xiàn)，判斷文章的分段及引用情況。致謝作為正文，參與檢測(cè)。支持文字、公式、表格、圖片格式的內(nèi)容的檢測(cè)。增加“源代碼庫(kù)”后，論文中代碼也需要查重。可以說(shuō)升級(jí)后的知網(wǎng)系統(tǒng)，查重范圍更廣了。

改變量名，for/while轉(zhuǎn)換，if/switch轉(zhuǎn)換以及加注釋這些都沒(méi)什么用，代碼查重軟件看的是邏輯相似度不是變量名，實(shí)際上代碼查重軟件看的是語(yǔ)法生成樹(shù)，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)到了大三學(xué)了編譯原理就知道了，因?yàn)橹疤岬降哪切┰谡Z(yǔ)法生成樹(shù)的視角下都是一樣的。

插入大量無(wú)意義代碼來(lái)躲避查重沒(méi)有任何意義，隨便一個(gè)編譯器都能實(shí)時(shí)檢測(cè)到?jīng)]有意義的代碼或者變量，并提示你刪掉，代碼查重軟件同樣可以檢測(cè)出來(lái)。

如果避免重復(fù)？

拿到一個(gè)demo后，如果原來(lái)邏輯在一個(gè)函數(shù)里，就把他抽離到幾個(gè)函數(shù)去;如果原來(lái)邏輯在幾個(gè)函數(shù)里，你就把他合并成一個(gè)函數(shù)。上面三種方法看似一樣但在代碼查重軟件里是完全不一樣的邏輯，活用多層嵌套函數(shù)可以搞定市面上大多的代碼查重軟件，如果用得好，還可以搞定大學(xué)計(jì)算機(jī)老師的人肉查重，這有什么意義想必你一定能知道。當(dāng)然你要是有現(xiàn)成的代碼但是連拆分和合并函數(shù)都整不明白，那就沒(méi)辦法了。

如果關(guān)鍵代碼一致，代碼也是可以被查出來(lái)的。你可以把代碼截圖下來(lái)插入論文中，很多朋友都是這么做的，祝你成功~

碩士論文查重高校使用的是知網(wǎng)查重系統(tǒng)。對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)里面常會(huì)有程序代碼，本站檢測(cè)了不下于幾萬(wàn)篇的計(jì)算機(jī)相關(guān)的文章的，可以肯定的是，如果正文或附錄里有代碼程序，而代碼程序是有重復(fù)的情況，肯定是被查的，會(huì)被標(biāo)紅；如果是引用，那么會(huì)標(biāo)綠。

一、知網(wǎng)查重原則

安全、簡(jiǎn)單、實(shí)用

二、知網(wǎng)查重原理

1、海量數(shù)據(jù)庫(kù)的支撐。

中國(guó)知網(wǎng)有著中國(guó)最為強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，納進(jìn)了許許多多、各門(mén)各類(lèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，在這里，你可以查看到最最前沿的科技新知識(shí)；在這里，你可以了解到不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)及學(xué)術(shù)成果；在這里，聯(lián)動(dòng)了千所高校的有效資源，讓你的有著源源不斷的新知可供輸入

2、查重率的設(shè)置讓論文查重有了自己的歸屬。

知網(wǎng)查重中兼容并蓄了許多類(lèi)別的論文檢測(cè)系統(tǒng)和查重工具，每一個(gè)類(lèi)別的查重都有著自己嚴(yán)格查重率要求.

引用也算重復(fù)的，但是知網(wǎng)會(huì)區(qū)分開(kāi)來(lái)。他會(huì)有兩個(gè)查重結(jié)果，一個(gè)是算上引用的查重結(jié)果，一個(gè)是除去引用部分的查重結(jié)果。

一、知網(wǎng)查重時(shí)引用率分析

知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)報(bào)告中，總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對(duì)工商管理等12個(gè)專(zhuān)業(yè)1260篇畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%，即檢測(cè)結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過(guò)檢測(cè)，共有1146篇通過(guò)檢測(cè)，對(duì)此1146篇畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。

1.低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：(1)參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對(duì)各類(lèi)出版物的后文參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目、著錄順序、著錄使用符號(hào)、著錄方法及參考文獻(xiàn)標(biāo)示都有嚴(yán)格規(guī)范。文后參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)不對(duì)應(yīng)。論文對(duì)所引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、資料等沒(méi)有標(biāo)注文獻(xiàn)的出處，是文獻(xiàn)引用的不規(guī)范行為。知網(wǎng)論文檢測(cè)前如何正確撰寫(xiě)參考文獻(xiàn)?(2)浮躁風(fēng)及對(duì)引用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些畢業(yè)生寫(xiě)畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)未結(jié)合課題要求查閱文獻(xiàn)，撰寫(xiě)時(shí)間與考研、找工作時(shí)間沖突，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，文章寫(xiě)作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。科技社會(huì)講究創(chuàng)新，對(duì)于一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺(jué)得對(duì)他人文章的引用會(huì)掩蓋自己文章的創(chuàng)新點(diǎn)。(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館藏書(shū)等，很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會(huì)上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來(lái)源于書(shū)本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。

2.過(guò)度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過(guò)率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過(guò)度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無(wú)自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時(shí)，敗壞學(xué)風(fēng);撰寫(xiě)畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學(xué)術(shù)思想，只是發(fā)表評(píng)論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無(wú)自己的學(xué)術(shù)主見(jiàn)，引發(fā)過(guò)度引用。

二、知網(wǎng)查重時(shí)倡導(dǎo)適當(dāng)引用，提高論文質(zhì)量

文化部頒發(fā)的《圖書(shū)、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條：(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專(zhuān)題評(píng)論文章和古體詩(shī)詞除外。通過(guò)表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過(guò)10%的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想，有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對(duì)本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個(gè)較好的認(rèn)識(shí)和了解，在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫(xiě)作的一種要求，也是作者對(duì)科學(xué)研究謹(jǐn)慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實(shí)事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯(cuò)引。高效地利用中國(guó)知網(wǎng)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻(xiàn)，提高參考文獻(xiàn)利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)間，使畢業(yè)生有充足的時(shí)間查閱相關(guān)課題的參考文獻(xiàn)，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

三、知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)論文引用系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評(píng)價(jià)抄襲程度的指標(biāo)，從另一個(gè)角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻(xiàn)利用能力不強(qiáng)，不注重本學(xué)科文獻(xiàn)的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻(xiàn)，違背畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范。

四、結(jié)論

在利用知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否抄襲時(shí)，行政主管部門(mén)在設(shè)定通過(guò)檢測(cè)的閥值時(shí)，應(yīng)對(duì)引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會(huì)過(guò)度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時(shí)，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對(duì)于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進(jìn)行修改，用指標(biāo)來(lái)規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

雖然大家知道畢業(yè)論文要查重，但是真正去了解過(guò)并且熟悉論文查重的同學(xué)很少？今天小畢就來(lái)科普一下，來(lái)和大家聊一下，論文查重的標(biāo)準(zhǔn)。

表格里的字?jǐn)?shù)算字?jǐn)?shù)的 表格里的內(nèi)容也是會(huì)被檢測(cè)

一般都是把公式 表格之類(lèi)的內(nèi)容做成圖 就不會(huì)被檢測(cè)了

知網(wǎng)論文檢測(cè)表格里面的字?jǐn)?shù)算不算字?jǐn)?shù)？查重復(fù)會(huì)查表格里面的字嗎？應(yīng)該算。