本人親測學(xué)術(shù)不端網(wǎng)的檢測報告確實(shí)是知網(wǎng)查重的結(jié)果，而且還可以官網(wǎng)驗(yàn)證真?zhèn)危蛯W(xué)校的檢測結(jié)果一樣！

學(xué)術(shù)不端網(wǎng)是一個老網(wǎng)站了，一般說學(xué)術(shù)不端查重，基本都是來學(xué)術(shù)不端網(wǎng)吧，知網(wǎng)不支持個人用戶注冊，只能借助一個知網(wǎng)自助檢測平臺。其他的檢測平臺也不敢相信。反正我們學(xué)校評職稱之前都是在學(xué)術(shù)不端網(wǎng)過一遍知網(wǎng)的。

鑒定完畢！和學(xué)校一致。

鑒定完畢！和學(xué)校一致。

本人親測學(xué)術(shù)不端網(wǎng)的檢測報告確實(shí)是知網(wǎng)查重的結(jié)果，而且還可以官網(wǎng)驗(yàn)證真?zhèn)危蛯W(xué)校的檢測結(jié)果一樣！

學(xué)術(shù)不端網(wǎng)是一個老網(wǎng)站了，一般說學(xué)術(shù)不端查重，基本都是來學(xué)術(shù)不端網(wǎng)吧，知網(wǎng)不支持個人用戶注冊，只能借助一個知網(wǎng)自助檢測平臺。其他的檢測平臺也不敢相信。反正我們學(xué)校評職稱之前都是在學(xué)術(shù)不端網(wǎng)過一遍知網(wǎng)的。

中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)，簡稱知網(wǎng)查重系統(tǒng)，是高校都在使用的對本科，碩士，博士論文進(jìn)行論文查重的檢測系統(tǒng)。個人提前進(jìn)行檢測，最好選擇知網(wǎng)查重系統(tǒng)，這樣才可以保證結(jié)果與學(xué)校一樣。

是知網(wǎng)查重，同學(xué)用了和學(xué)校一樣，對于本科生來說最準(zhǔn)確的應(yīng)該是那個pmlc吧！

應(yīng)該是的，剛剛用過，支持驗(yàn)證。室友看了我的報告也準(zhǔn)備去查重了。

不算，直接引用原文是為了更有說服力

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文， 它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

只要直接引用的內(nèi)容不算太多的話不算是學(xué)術(shù)不端，但是會被查重計入

不算，引用原文注明出處是必須的，但是全文里引用他人文章需要注意比例吧